FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 52, 2

Produktbeschreibung

Marta García García Zur Einführung in den Themenschwerpunkt Caroline Cruaud A certain degree of freedom: the challenge of learner utonomy in playful foreign language learning Eric Wolpers Inhaltliche Gamifikation im aufgabenorientierten Fremdsprachenunterricht (IGAF): Eine empirische Design-Based Research Studie zur Förderung spielerischer und narrativer Lernzugänge Marta García García „weil es halt schwieriger ist zu reden, als einfach selber zu machen“ – Lernenden-Engagement und Escape Games im Spanischunterricht Jules Buendgens-Kosten, Frederik Cornillie, Shannon Sauro Teaching (multi)literacies, supporting identities: Plurilingual writing in an interactive fiction project Carolyn Blume Ene, mene, muh, raus bist du? Digitale Spiele als inklusive Lerngelegenheit in der Fremdsprachenlehrkraftbildung