Hönig Andrea: Übergangsproblematik vom Kindergarten zur Grun

Produktbeschreibung

Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule wird bei Kindern und deren Eltern einerseits meist mit Freude und Neugier erwartet, andererseits spielen aber auch Ängste und Unsicherheiten, die durch den Schuleintritt hervorgerufen werden, eine wichtige Rolle. Ob der Übergang dabei positiv oder negativ empfunden wird, hängt von den Einstellungen der einzelnen betroffenen Familienmitglieder zum Schuleintritt ab. Die Autorin Andrea Hönig beschreibt einführend den theoretischen Hintergrund sowie psychologische Grundlagen der Übergangsproblematik. Darauf aufbauend analysiert sie, inwieweit sich die einzelnen Familienmitglieder gegenseitig in ihren Einstellungen und im Erleben des Übergangs vom Kindergarten zur Grundschule beeinflussen. Weiterhin wird der Einfluss soziodemographischer Variablen auf das Erleben des Schuleintritts untersucht. Dieses Buch dient ErzieherInnen, LehrerInnen und pädagogisch-psychologischem Fachpersonal sowie Eltern als Hilfestellung beim Übergangsprozess vom Kindergarten zur Grundschule. Des Weiteren stellt es eine Grundlage für weitere Forschung auf diesem Gebiet dar.